校长　韦平凡 [2006.08.25]

内容如下：　　

　　英华学校创办12年来，在以爱国主义教育主旋律的前提下，实施“责任与荣誉”育人，并分小学生、初中生、高中生不同层次提出育人要求，并开展了培养“自信心”、“责任心”、“荣誉感”三大工程活动，取得了很好的成效。这是英华重要的教育资源，必须很好继承光大。“责任与荣誉”教育已成为我们学校的主流文化，也是英华精神，在传承中我们要努力创新，把“责任与荣誉”教育进一步落到实处。
　　一、明确育人责任。
　　家长、孩子选择英华，是选择信任。英华选择孩子，是选择了一种责任：关爱和培养好每一位孩子。教师要关注每一位学生每一天的学习和生活，及时发现和帮助解决每一位学生遇到的困难和问题。教育引导学生爱动脑、勤动手，上好每一节课，完成好每一次作业，健康快乐过好每一天，让走进英华的孩子个个成人、成才、成功。
　　二、创新育人活动
　（一）学校搭台
　　学校要努力建立积极向上的学校文化氛围，给学生以潜移默化，搭建起优良学生文化平台。
　　1、竭尽全力，齐抓共管，建设优良校风、教风、学风，为学校发展注入巨大的凝聚力、推动力和生命力，提升学校竞争实力。
　　2、以“自强、忠诚、和谐”为核心内容打造校园文化内涵，进一步提升校园文化的品和实效。通过师生团结合作，努力拼搏，形成上下和谐，师生和谐，师师和谐，生生和谐，家校和谐的环境氛围。优化校园环境，举办校园文化活动，充分发挥校园环境修身养性、陶冶情操的功能。使学生每时每刻生活在丰富的校园文化环境中，心灵受到感染。
　　3、“学高为师，身正为范”。学校创建鼓励大家干事业，支持大家干成事业，环境氛围，以先进教育思想理念，敬业和团队精神，培养教师专业、研究、合作能力为主要内容，搭建教师发展平台，让教师们充分发挥潜能，不断提高师德和专业素养。让更多教师进入“我最喜爱老师”，市级优秀教师、骨干教师、园丁工程培养对象等名师系列。
　　4、认可并尊重学生之间的个性差异，努力开发出适合不同年龄层次，有质量的校本课程《责任与荣誉》，实现课程结构的多元化及课程实施的实践性、差异性和可选择性。
　　（二）教师导演
　　学校和教师正确而有序地指导，有目的、有计划针对不同年龄段孩子，开展各种丰富多彩的育人活动。
　　1、新学年开学，以“抓学风，养习惯，打基础，讲方法”为小一、初一、高一起始年级带动全局战略意义的重中之重工作。特别要精心设计组织好新生入学教育活动。忙形成和谐班集体。让孩子们赢在起跑线上，明确自己所负责任，通过努力获得荣誉。小学中年级，初　　二、高二年级教育活动则在稳定，减少分化，减少流失上下功夫做实。毕业年级要认真做好备考计划，落实奋斗目标，通过备考工作，加强对学生顽强拼搏精神、科学精神、团队精神培养。通过不同年级开展各种健康有意义，丰富多彩活动，使学生认识到个人应心怀祖国荣誉，对个人、家庭、社会该负责任。
　　2、德育主渠道是课堂。教师要搞好课堂教学改革，注重通过课堂教学培养学生健康的学习观和价值观。针对学生差异和实际，开发校课程。
　　3、以规范学生的行为、行动为中心，搞好学生文化舆论导向，和学生行为规章制度建设。抓住清明节、劳动节、青年节、教师节、国庆节、重阳节等重大节日，指导学生有目的、有计划开展好课外学生文化活动，落实“责任与荣誉”教育，让学生树立起积极的生活观和人生观。
　　4、重视班集体建设。班主任采取积极措施，创造性工作，建设积极奋发向上，充满活力的班集体。
　　5、坚持关爱有加，宽严有度，认真执行综合素质评定等级制，增强学生责任感和是非观。改进教育方法，从以防、堵为主转为以疏导、引导为主，帮助学生树立正确的是非观，荣辱观。
　　（三）学生唱戏
　　通过开放竞争的环境来最大限度地调动学生的内在动力，使学生在主动参与自主管理过程中，自理、自律、自强。如组织班级全员值日，班委会，主题班会，国旗升旗班，纪律纠察队，志愿者、学生社团、研究性学习组、课外举小组、大棚劳动基地护理组等。
　　（四）家校配合
　　加强家校联系。除常规联系工作外，每学期分年级家长学校最少一次讲座，家长会1-2次，每年教师节前后，认真组织全员参与“进百家，联千家”家访活动。充分发挥家长参与学校教育工作作用。家、校从不同角度落实“责任与荣誉”教育。

2006.8.25