2020年12月高二学考2020年高考试题分析研究

及2021年春季学期“五步”教学法教案评比总结和颁奖大会

3月29日下午，我校举行了2020年12月高二学考、2020年高考试题分析研究及2021年春季学期“五步”教学法教案评比总结和颁奖大会，以展现教师个人优秀的教学成果，激励教师们不断探索和钻研高考、学考的命题方向和解题技巧以及对“五步”教学法的理解和运用，提高教学质量。

△陆强华校长、潘嘉智副校长为获得2020年12月高二学考奖的教师颁发奖状，共有22名优秀老师获得此次学考奖。

△陆强华校长、潘嘉智副校长为获得2020年高考试题分析研究一等奖的教师颁奖并合影

高中部何文能副主任、龙俊年副主任为获得2020年高考试题分析研究奖的教师颁奖

获得2020年高考试题分析研究二等奖的优秀教师合影

△陆强华校长、潘嘉智副校长为获得2021年春季学期“五步”教学法教案评比一等奖的17名优秀教师颁奖并合影

获得2021年春季学期“五步”教学法教案评比奖的数学组教师合影

获得2021年春季学期“五步”教学法教案评比奖的文综组教师合影

获得2021年春季学期“五步”教学法教案评比奖的体艺组教师合影

颁奖结束后，陆强华校长对获奖教师表示祝贺，并就品质教育，提高备课质量，以及如何把教育教学理论贯彻到日常教学中与教师们进行了探讨。陆校长强调教师写教案的主要目的是为教学做准备，了解课堂内容，熟悉教材和知识点，吃透教材进而提高课堂质量。

陆强华校长讲话

针对高考命题，陆校长指出高考命题的最新定调——“一堂课”“一把尺”“一面旗”。高考的核心功能是立德树人、服务选才、引导教学。高考的主要任务是立德树人“一堂课”、服务选才“一把尺”、引导教学“一面旗”。高考的命题要求是科学设计考试内容，优化高考选拔功能，强化能力立意与素养。

此外，陆校长对高三的复习备考工作提出三点要求。一是要有目标，有方向。二是要有针对性，有指导性。三是要有方法、策略，有效果。陆校长强调高考在不断改革，从知识立意到能力立意，再到素养立意。高考试题已经从知识至上到以核心素养为导向，因此，我们的教学也要从关注“教什么”到关注“学生学会什么”。在复习过程中要注意培养学生的阅读能力、思考能力、表达能力。要求老师们切忌无目标、无效果的“满堂灌”或“一言堂”。要防止出现“保姆式”的低效甚至是无效的课堂。

此次总结和颁奖大会激励了老师们向高质量的教学不断前进，也为老师们如何进行高考复习指明了方向，具有十分重要的意义。